Pendidikan Berkelanjutan di Sekolah Dasar: Studi Literatur tentang Tantangan dan Implikasinya terhadap Peningkatan Kualitas Pembelajaran

Abstract

Pendidikan berkelanjutan menjadi salah satu isu utama dalam pengembangan pendidikan global, termasuk di Indonesia, di mana pendidikan berkelanjutan di sekolah dasar menghadapi berbagai tantangan besar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tantangan dalam penerapan pendidikan berkelanjutan di sekolah dasar di Indonesia dan mengkaji implikasinya terhadap peningkatan kualitas pembelajaran. Menggunakan pendekatan studi literatur sistematis dengan analisis tematik, penelitian ini menyaring dan mengorganisasi temuan-temuan dari berbagai sumber yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tantangan utama dalam implementasi pendidikan berkelanjutan di sekolah dasar mencakup keterbatasan sumber daya, keterbatasan integrasi kurikulum, kesiapan guru, dan dukungan kebijakan yang terbatas. Selain itu, pendidikan berkelanjutan memberikan implikasi positif terhadap kualitas pembelajaran dengan meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa, membangun karakter sosial, dan meningkatkan relevansi kurikulum terhadap isu-isu global. Kesimpulan dari penelitian ini adalah untuk mengatasi tantangan tersebut, diperlukan kebijakan yang lebih mendukung, pengembangan kurikulum berbasis keberlanjutan, serta peningkatan kapasitas guru melalui pelatihan yang lebih intensif. Dampaknya, penerapan pendidikan berkelanjutan dapat meningkatkan kualitas pendidikan dasar di Indonesia dan mempersiapkan siswa untuk menghadapi tantangan dunia yang semakin kompleks.